视觉障碍儿童的嗅觉康复训练指导

　　对视觉障碍儿童的感官教育不仅仅指对残余视觉和听觉的康复指导训练，也包括对触觉、嗅觉和味觉等感官功能进行有计划的干预训练，尤其是对嗅觉的康复训练。依靠正常发挥作用的嗅觉，可以促进视觉障碍儿童对事物属性的感知，提升生活品质。

　　1.嗅觉对视障儿童的重要意义

　　嗅觉的运用可以弥补听觉、触觉的某些局限性。特别是嗅觉能感知一定距离的物体，因此它在视障儿童的生活、学习、行走方面也起着重要作用。通过嗅觉，视障儿童能识别各种有气味的物质，体验到季节的变化。通过视障儿童，视障儿童能确定自己所处环境的位置，为他们定向行定提供许多方便。

　　2.嗅觉训练的途径

　　首先，将训练渗透在日常的康复活动中。其次，通过业余兴趣活动进行训练。这既可以提高视障儿童的嗅觉敏感度，又能丰富知识。最后，进行专门的嗅觉训练。

　　3.嗅觉训练的方法

　　①气味辨别游戏。在视障儿童的课桌上放上5-6个无任何气味的空瓶、每个空瓶中放入常见的蔬菜小切块或放入不同气味的液体，如肥皂液、花露水、汽油等。一边让视障儿童闻，一边告诉他们这是什么东西。然后将小瓶子的排列次序打乱，再给视障儿童辨闻，并要求说出每个瓶内物体的名称。

　　②气味匹配游戏。桌上放8-10个瓶子其中气味相同的瓶子各有两只。让视障儿童根据气味把相同的瓶子匹配成一组。

　　4.保护嗅觉应注意的事项

　　由于嗅觉在视障儿童学习、生活、行走等方面起着重要的作用，在平时训练中应十分注意保护视障儿童的嗅觉功能。特别要避免一些强烈的有害化学物品对嗅觉的伤害。要教会他们辨别不明物质的方法。季节更替、温差变化过大时，要注意防止盲童感冒，生病后要及时诊治。感冒长期个愈或频繁发生，轻则导致鼻塞，重则产生鼻炎，使视障儿童嗅觉功能下降或丧失，极不利于视障儿童的缺陷补偿。